Leren verbeteren heeft onderzoek gedaan naar de effectiviteit van de begeleiding van scholen met een zeer zwakke afdeling. Het doel van het onderzoek: lessen trekken uit de effectiviteit van de begeleiding én de begeleiding van onvoldoende en zeer zwakke afdelingen verbeteren. In deze rapportage lees je de opbrengsten van dit onderzoek.
Terug naar kennisbank
Leren verbeteren werkt | Rapportage van bevindingen
Wellicht ook interessant
Digitale geletterdheid – Hoe ontwikkel je een onderwijskundige visie?
Digitale geletterdheid is een van de vier leergebieden van de basisvaardigheden. Dit leergebied krijgt een plekje in de kerndoelen, maar de ontwikkeling daarvan is nog volop gaande. Toch zijn de meeste scholen al met digitale geletterdheid aan de slag. Hoe formuleer je een onderwijskundige visie op digitale geletterdheid? Wat zijn de valkuilen en de kansen?
Veelzijdig talent voor kwaliteit | De rollen van de kwaliteitszorgmedewerker
Kwaliteitszorgmedewerkers hebben een aantal cruciale rollen als het gaat om onderwijskwaliteit. In welke rol ben jij op je best? Welke rol wordt het vaakst van jou gevraagd? En in welke rol kun jij nog verder groeien? Bekijk de rollen op deze poster en laat je inspireren.
Opbrengstgericht werken
In deze brochure lees je alles over opbrengstgericht werken (OGW): waar ligt de kracht van OGW bij het creëren van een lerende cultuur? De brochure bevat ook een Toolkit OGW: een set concrete instrumenten die met succes in de praktijk worden gebruikt. Auteur is Leren verbeteren-adviseur Juliette Vermaas.
Blijf op de hoogte
Meld je aan voor onze nieuwsbrief en ontvang het laatste nieuws over kwaliteit in het VO.
Abonneer
Gesprekken over onderwijskwaliteit in het VO
In de podcasts van Leren verbeteren bespreken we elke aflevering een onderwerp op het gebied van onderwijskwaliteit in het VO. Van zwakke scholen tot inspectietoezicht en van didactisch handelen tot toetsing. Voor íedereen in het voortgezet onderwijs die mede verantwoordelijk is voor onderwijskwaliteit.
Beluister de podcasts