Leren verbeteren heeft in 2017 onderzoek gedaan naar de effectiviteit van de begeleiding van scholen met een zeer zwakke afdeling. Het doel van het onderzoek: lessen trekken uit de effectiviteit van de begeleiding én de begeleiding van onvoldoende en zeer zwakke afdelingen verbeteren. In deze publicatie lees je de belangrijkste opbrengsten van dit onderzoek.
Terug naar kennisbank
Leren verbeteren werkt | Publieksversie
Wellicht ook interessant
Burgerschapsonderwijs – Hoe maak je het doelgericht en samenhangend?
Hoe ontwerp je een helder, samenhangend en doelgericht curriculum voor burgerschapsonderwijs dat niet alleen voldoet aan de wettelijke opdracht, maar ook aansluit bij je eigen visie en bij de behoeften van leerlingen?
Veelzijdig talent voor kwaliteit | De rollen van de kwaliteitszorgmedewerker
Kwaliteitszorgmedewerkers hebben een aantal cruciale rollen als het gaat om onderwijskwaliteit. In welke rol ben jij op je best? Welke rol wordt het vaakst van jou gevraagd? En in welke rol kun jij nog verder groeien? Bekijk de rollen op deze poster en laat je inspireren.
Opbrengstgericht werken
In deze brochure lees je alles over opbrengstgericht werken (OGW): waar ligt de kracht van OGW bij het creëren van een lerende cultuur? De brochure bevat ook een Toolkit OGW: een set concrete instrumenten die met succes in de praktijk worden gebruikt. Auteur is Leren verbeteren-adviseur Juliette Vermaas.
Blijf op de hoogte
Meld je aan voor onze nieuwsbrief en ontvang het laatste nieuws over kwaliteit in het VO.
Abonneer
Gesprekken over onderwijskwaliteit in het VO
In de podcasts van Leren verbeteren bespreken we elke aflevering een onderwerp op het gebied van onderwijskwaliteit in het VO. Van zwakke scholen tot inspectietoezicht en van didactisch handelen tot toetsing. Voor íedereen in het voortgezet onderwijs die mede verantwoordelijk is voor onderwijskwaliteit.
Beluister de podcasts